Модуль 11 Рефлексія

Навчання закінчилося!!!!!!! 

Упродовж свого навчання було отримано масу інформації, яка допоможе мені скоректовувати роботу учнів за методом проектів, виступаючи фасилітатором, допомагати учням креативно створювати публікації та презентації, вести спілкування та обмін думок на всласному блозі.

Модуль10. Рефлексія

Протягом роботи над модулем з'ясувала, яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів, яким чином ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб та як  сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора.

Модуль 9 . Рефлексія

Протягом роботи над модулем зрозуміли особливості підходу до оцінювання учнівських робіт, диференційованого підходу до розподілу навантаження,зрозуміли, що оцінювання повинно вестися протягом роботи над усім проектом. Поділ на групи допоміг зорієнтуватися в особливостях підходу до роботи з учнями.

Модуль 8.Рефлексія

Працюючи над модулем, зрозуміла, яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, адже оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок.а такозж повинно  будуватися навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.

Мережевий опитувальник

Тест з української літератури

Модуль 7. Рефлексія

Протягом роботи над модулем зрозуміла, що створення  прикладу учнівської роботи допомагає уточнити очікування від проекту учнів та покращити план вивчення теми. Виявила, що під час створення учнями власних робіт відбувається досягенння поставлених цілей, збільшується ефективність роботи.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів. Зрозуміла, що можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для  оцінювання, як покращити своє виклалання, використовуючи сервіси Інтернету. Визначили основні проблеми Інтернет-ресурсів та шляхи їх уникнення для безпечної роботи школярів.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів, як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів.

Модуль 4. Рефлексія

За час роботи у цьому модулі  навчилися створювати презентацію, визначати пріоритетні напрямки роботи, включаючи таблицю З-Х-Д та діаграму  у новоствореному проекті. Передбачати перспективи роботи та шляхи досягнення результатів.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних питань проекту, а саме навчилися передбачати результати визначеної діяльності, співставляти Державні вимоги та програмовий матеріал, визначати ключові, тематичні та змістові запитання. Залучати для виведення підсумкової роботи новітні ресурси - публікації та презентації.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати преваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме етапи роботи над проектами, з'ясувати основні етапи роботи проектної діяльності., форму звітності проектої роботи. Навчилася створювати публікації визначеної тематики. З'ясувала, що даний вид роботи є ефективними у навчально-виховному процесі, вчить дітей самостійності, креативності у підході до вивченого матеріалу.

Модуль1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме зрозуміти послідовність створення портфоліо, блогу. Навчилися залучати інших учасників процесу до комунікативної діяльності. Зрозуміла, що багато потрібно ще осягнути для підвищення професійного рівня.